BAHASA MELAYU KERTAS 2: BUGAR BAHASA (3)

Monday, August 30, 2010

BUGAR BAHASA (3)

Peraturan Tatabahasa Menggunakan “bakal” dan “akan”
Dimasukkan pada 13.2.10 0 Komentar
Topik: tatabahasa

Perkataan "bakal" dan "akan" amat berbeza. Kita boleh menulis "bakal isteri" tetapi tidak boleh menulis "akan isteri".

Perkataan "bakal" merujuk pada "status".

a. Dia bakal tunang saya.
b. Dia tunang saya.
c. Dia bekas tunang saya.

Perkataan "akan" merujuk kepada "mode".

a. Dia belum berkahwin.
b. Dia akan berkahwin.
c. Dia sudah berkahwin.

"bakal" sentiasa diikuti oleh katanama:

bakal isteri (BETUL)
bakal tunang (BETUL)
bakal ayah mertua (BETUL)
bakal perdana menteri (BETUL)
bakal ketua pengarah (BETUL)

"akan" sentiasa diikuti oleh katakerja:

akan lahir (BETUL) = bakal lahir (SALAH)
akan berkahwin (BETUL) = bakal berkahwin (SALAH)
akan dinikahkan (BETUL) = bakal dinikahkan (SALAH)
akan berpisah (BETUL) = bakal berpisah (SALAH)
akan rujuk (BETUL) = bakal rujuk (SALAH)
---
Sumber: UNIKA PTS
[Baca Selanjutnya Peraturan Tatabahasa Menggunakan “bakal” dan “akan”]

No comments:

ANALISIS TOPIK MENGIKUT TAHUN

ANALISIS SOALAN KOMSAS PROSA MODEN & PUISI

Skop soalan KOMSAS :
1. Tema dan persoalan
2. Watak dan perwatakan
3. Nilai kemanusiaan dan kemasyarakatan
4. Pengajaran
5. Latar masa, tempat dan masyarakat
6. Teknik plot
7. Bahasa

BELUM PERNAH DIGUNAKAN : TEKNIK PLOT DAN BAHASA. BIASA DIGUNAKAN : NILAI, PENGAJARAN

ANALISIS SOALAN KOMSAS IAITU PROSA MODEN (1) DAN PUISI (2)

TAHUN 2010 (J)
1. Dua pengajaran daripada petikan dan dua pengajaran daripada keseluruhan drama
2. Dua persoalan dalam sajak.

TAHUN 2009 (N)
1. Satu latar tempat dalam petikan dan satu latar tempat dakan keseluruhan cerpen.
2. Jelaskan dua pengajaran dalam sajak

TAHUN 2009(J)
1. Satu persoalan dalam petikan dan satu persoalan dalam drama [4m]
2. Satu pengajaran dalam rangkap keempat dan satu pengajaran dalam rangkap kelima [4m]

TAHUN 2008 (N)
1. Satu persoalan dalam petikan dan dua persoalan dalam cerpen keseluruhan. [3m]
2. Dua nilai kemanusiaan dalam puisi [4m]

TAHUN 2008 (J)
1. Huraikan satu latar masyarakat daripada petikan dan satu latar masyarakat dalam cerpen keseluruhan [4m]
2. Huraikan tema sajak tersebut. [3m]

TAHUN 2007 (N)
1. Satu pengajaran daripada petikan dan satu pengajaran daripada keseluruhan drama [4m]
2. Nyatakan tiga pengajaran yang terdapat dalam gurindam tersebut [3m]

TAHUN 2007 (J)
1. Dua pengajaran daripada petikan dan dua pengajaran daripada cerpen [4m]
2. Persoalan-persoalan dalam sajak tersebut [3m]

TAHUN 2006 (N)
1. Satu pengajaran daripada petikan dan dua pengajaran daripada cerpen. [3m]
2. Tiga nilai murni dalam syair. [3m]

TAHUN 2006 (J)
1. Satu nilai kemanusiaan dalam petikan dan satu nilai kemanusiaan dalam drama [4m]
2. Dua pengajaran dalam sajak [4m]

TAHUN 2005 (N)
1. Dua pengajaran daripada petikan dan dua pengajaran daripada drama [4m]
2. Dua persoalan dalam sajak di atas [4m]

TAHUN 2005 (J)
1. Satu perwatakan Raja Sulaiman dalam petikan dan dua perwatakan Raja Sulaiman dalam drama. [3m]
2. Nyatakan watak anak yang dilahirkan oleh Permaisuri Lela Mengerna [3m]

TAHUN 2004 (N)
1. Huraikan satu perwatakan ibu Murni dalam petikan dan dua perwatakan ibu Murni dalam cerpen. [3m]
2. Nyatakan tema dan persoalan-persoalan yang terdapat dalam puisi di atas. [3m]

TAHUN 2004 (J)
1. Satu nilai kemanusiaan dalam petikan dan dua nilai kemanusiaan lain dalam cerpen [4m]
2. Jelaskan pengajaran yang terdapat dalam puisi di atas. [4m]

TAHUN 2003 (N)
1. Satu pengajaran berdasarkan petikan dan dua pengajaran lain dalam cerpen.
2. Nyatakan perwatakan (sifat-sifat tukang gunting) dalam sajak.

TAHUN 2003 (J)
1.

Huraikan satu sikap pegawai yang terdapat dalam petikan di atas dan tiga lagi sikapnya yang lain yang terdapat dalam drama tersebut
2. Jelaskan tema sajak ini.

TAHUN 2002 (N)
1. Jelaskan dua nilai murni dalam petikan dan satu nilai murni dalam drama.
2. Apakah mesej yang hendak disampaikan oleh penulis dalam gurindam di atas.

TAHUN 2002 (J)
1. Jelaskan dua sifat Fuad berdasarkan petikan dan dua sifat daripada keseluruhan cerpen.
2. Huraikan pengajaran daripada syair.

TAHUN 2001 (N)
1. Jelaskan dua nilai kemanusiaan dalam petikan dan satu nilai kemanusiaan dalam cerpen.
2. Huraikan persoalan-persoalan yang terdapat dalam sajak di atas.

ULASAN TERHADAP ASPEK KOMSAS :
1. Paling banyak ialah pengajaran.
2. Paling sedikit ialah tema dan persoalan dan perwatakan.
3. Belum disentuh - Teknik plot dan unsur bahasa.

ANALISIS TOPIK BELUM KELUAR

TEKS BELUM DIGUNAKAN

Senarai teks yang masih belum digunakan dalam mana-mana peperiksaan SPM bermula tahun 2001 hingga Jun 2010 adalah seperti di bawah :

Prosa Moden (Cerpen/ Drama)
1. Annyss Sophillea
2. Lambaian Malar Hijau

Prosa Klasik
1. Sabor

Sajak/ Puisi
1. Duhai Pentafsir
2. Di Ruang Gemanya
3. Jalan jalan raya kotaku
4. Seloka Pak Kadu
5. Pantun Enam Kerat
6. Syair Kelebihan Ilmu

Pilihan LPM :

1. Semua soalan komsas 2(b), 2(c) dan 2(d) menggunakan sepenuhnya teks yang belum pernah digunakan. Satu strategi yang tidak pernah dilakukan sebelum ini kecuali pada kali pertama diperkenalkan dalam peperiksaan SPM N.2001.

2. Menggunakan semula semua teks yang pernah digunakan dalam peperiksaan SPM dan mengabaikan langsung teks yang belum pernah digunakan. Strategi ini tidak pernah digunakan. Jika strategi ini digunakan, rakan guru yang berpengalaman (bukannya menggunakan sotong Paul), dapat membuat telahan teks yang akan digunakan berdasarkan analisis soalan sebelumnya.

3. Menggabungkan strategi 2+1 iaitu sama ada 2 teks baru+ 1 teks lama atau 2 teks lama+ 1 teks baru. Strategi ini biasa digunakan iaitu ( 2 teks baru dan 1 teks lama ). Biasanya teks prosa klasik akan menggunakan semula bahan yang pernah digunakan.

NASIHAT PROFESIONAL :

1. Jangan pedulikan mana-mana sekalipun teks yang akan digunakan kerana peluang menjawab soalan adalah sangat besar kerana soalan berdasarkan satu petikan teks.

a. Soalan rangkai kata adalah berdasarkan teks.
b. Soalan konteks memerlukan calon mengemukakan isi yang terdapat dalam petikan.
c. Soalan KBKK memerlukan pengetahuan sedia ada pelajar.
d. Sebahagian soalan KOMSAS berdasarkan petikan. Misal:
*** nilai dalam petikan
*** persoalan dalam petikan
*** perwatakan dalam petikan
*** pengajaran dalam petikan
*** latar tempat/ masyarakat dalam petikan.

Sebahagian lagi soalan berdasarkan teks keseluruhan.

INGAT :
Mana-mana aspek dalam petikan tidak boleh digunakan sebagai bahan jawaban untuk aspek dalam karya keseluruhan.

PERCUBAAN SPM 2010

Kertas Soalan BM2
Percubaan SPM 2010.

1. Sabah Excel
2. Johor
3. Melaka
4. Negeri Sembilan
5. Selangor
6. Perak
7. Pulau Pinang
8. Kedah
9. Perlis
10. Kelantan
11. Terengganu
12. Pahang
13. WP Kuala Lumpur
14. Sarawak
15. SBP

Kertas Soalan BM2 Percubaan SPM 2010

1. MRSM
2. Yayasan Islam Kelantan

MAKLUMAN:
Skema jawaban untuk set soalan negeri hanya diberi kepada rakan guru untuk tujuan perbincangan dengan para pelajar.
Sila e-mel kepada saya dan menyatakan nama cikgu, alamat sekolah serta nombor telefon bimbit.

TALIAN SIFU BM

1. Cikgu Ghalib
2. Cikgu Zaki
3. Cikgu Shuhaimie
4. Cikgu Zanariah
5. Cikgu Dihazra
6. Cikgu Azmi
7. Cikgu Azman
8. Cikgu Zainuddin
9. Cikgu Anelyza
10. Cikgu Razak
11. Cikgu Khir
12. Cikgu Anda

Teknik Menghasilkan Rumusan Berkesan

A. MENULIS PENGENALAN:

1. Tulis dan ubah perkataan daripada kunci kata soalan pertama sahaja. (tidak boleh ada perkataan ‘dan’ dalam pengenalan.

2. Mengubah maksud perkataan kunci kata pertama soalan:

* faktor = punca = sebab = penyebab = perkara yang mempengaruhi

* langkah = inisiatif = cara = kaedah = tindakan

* kesan = implikasi = kebaikan = keburukan = kesan positif = kesan negatif

* ciri = sifat = bentuk

* masalah = halangan = cabaran = kekangan

3. Contoh:

1. Rumuskan langkah-langkah mengatasi hakisan tanah dan faedahnya kepada masyarakat.

Pengenalan rumusan :

Rencana membincangkan cara-cara mengatasi hakisan tanah.

2. Buat satu rumusan tentang faktor yang menyebabkan berlakunya banjir kilat di kawasan Bandar dan implikasinya kepada pembangunan di kawasan Bandar tersebut.

Pengenalan rumusan :

Petikan membincangkan punca-punca yang menyebabkan berlakunya banjir kilat di kawasan Bandar.

3. Rumuskan ciri-ciri yang terdapat di dalam diri seorang pelajar cemerlang dan langkah melahirkan pelajar cemerlang. Panjang rumusan hendaklah tidak lebih 120 patah perkataan.

Pengenalan rumusan :

Rencana membincangkan sifat-sifat yang terdapat di dalam diri seorang pelajar cemerlang.

4. Baca petikan di bawah dan buat satu rumusan tentang kepentingan sektor pertanian kepada Negara kita dan langkah untuk memajukan sektor pertanian negara. Panjang karangan mestilah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Pengenalan rumusan :

Rencana tersebut membincangkan faedah sektor pertanian kepada Negara.

5. Buat satu rumusan tentang keburukan makanan ringan kepada kanak-kanak dan cara-cara untuk mencegahnya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Pengenalan rumusan :

Rencana tersebut membincangkan kesan negatif makanan ringan kepada kanak-kanak.

B. MENULIS ISI TERSURAT:

1. Isi jawapan berdasarkan kunci kata soalan yang pertama. (gunakan kunci kata dalam soalan. Jangan ubah)

2. Isi hanya yang terdapat dalam petikan sahaja.

3. Beri maksimum 6 isi. (Jumlah isi tersurat dan tersirat ialah 8 isi)

4. Jika kurang isi tersurat, jangan panik. Tambah isi tersirat anda.

5. Jika jumlah perkataan masih kurang 120 perkataan, anda digalakkan tambah isi tersurat.

6. Pastikan maksimum 2 isi dalam satu ayat. SEBAIK-BAIKNYA 1 isi dalam I ayat.

7. Gunakan penanda wacana untuk menggabungkan setiap ayat.

8. Contoh penggunaan ayat:

Contoh 1: Rumusan yang baik.(Katakanlah faktor banjir kilat)

-Faktor utama yang menyebabkan banjir kilat ialah keadaan longkang yang tersumbat.

-Selain itu, faktor yang lain termasuklah kurangnya kadar serapan air di kawasan bandar.

-Sementara itu, hujan lebat yang berterusan juga turut menjadi faktor fenomena tersebut.

-Terdapat juga faktor kurangnya sistem perangkap sampah di kawasan sungai berhampiran.

-Di samping itu, kekurangan tumbuhan di bandar menyebabkan banjir kilat terjadi.

-Faktor penyebab yang terakhir ialah hakisan tanah yang dihasilkan oleh pembinaan di Bandar.

Contoh 2 : Rumusan kurang baik. (akan ditolak 1 markah bahasa)

-Faktor pertama yang menyebabkan banjir kilat ialah keadaan longkang yang sempit.

-Faktor kedua ialah kurangnya kadar serapan di kawasan bandar.

-Faktor ketiga ialah hujan lebat yang berterusan di bandar.

-Faktor keempat ialah kekurangan tumbuhan di bandar.

-Faktor terakhir ialah hakisan tanah dari kawasan pembinaan.

9. JANGAN gunakan perkataan ‘harus/ patut/ mesti/ wajib/ hendaklah/ wajarlah’ dan lain-lain yang berbentuk cadangan bagi isi tersirat yang menanyakan faktor, punca, manfaat, dan kepentingan.
(Tiada markah diberi jika perkataan ini digunakan)

10. Contoh :

Contoh 1 :Rumuskan faktor kemalangan jalan raya dan langkah mengatasinya.

"Kemalangan jalan raya kerap berlaku di lebuh raya. Hal ini telah banyak menyebabkan kehilangan nyawa dan kerugian harta benda. Kejadian seperti ini perlu dibendung dan sikap orang ramai menjadikan jalan raya sebagai tempat berlumba-lumba harus disekat. "

Isi tersurat :

-Faktor yang menyebabkan berlakunya kemalangan jalan raya ialah sikap orang ramai menjadikan jalan raya sebagai tempat berlumba-lumba.

Contoh 2 : Rumuskan kesan-kesan kemajuan teknologi kepada negara dan masalah yang dihadapi.

"Banyak kemajuan tercapai apabila manusia memperkenalkan sains dan teknologi. Pelbagai jenis ciptaan turut dihasilkan sehingga menyebabkan tugas yang dilaksanakan oleh orang ramai menjadi lebih mudah."

Isi tersurat :

- Selain itu, kesan kemajuan teknologi kepada negara ialah tugas yang dijalankan oleh orang ramai menjadi lebih mudah.

Contoh 3 : Rumuskan ciri-ciri tanaman kontan di negara kita dan kepentingannya.

"Antara tanaman kontan tersebut termasuklah getah dan kelapa sawit. Tanaman ini banyak ditanam di sini kerana tanah lateritnya yang subur. Hasil tanaman ini adalah digunakan untuk jualan yang memberi keuntungan kepada negara."

Isi tersurat :

- Ciri-ciri pertanian kontan yang lain termasuklah digunakan sebagai jualan bagi memberi keuntungan kepada negara.

Contoh 4 : Rumuskan kesan negatif kafe siber dalam kalangan remaja dan langkah mengatasinya.

"Umum mengetahui perkembangan kafe siber begitu pesat sehingga seperti cendawan tumbuh. Banyak pihak berpendapat bahawa perkembangan ini amat wajar bagi meningkatkan kemajuan IT dalam kalangan penduduk. Namun segelintir kecil menentangnya dengan alasan bahawa tempat ini akan menjadi tempat berkembangnya gejala sosial dalam kalangan remaja. "

Isi tersurat :

- Kesan negatif yang terakhir ialah kafe siber akan menjadi tempat berkembangnya masalah sosial dalam kalangan masyarakat.

C. MENULIS ISI TERSIRAT:

1. Berdasarkan kunci kata soalan yang kedua.

2. Isi bahagian ini perlu anda fikir sendiri dan bukan diambil dari petikan juga.

3. Jika isi tersirat yang anda fikirkan sudah ada dalam petikan juga, jangan ambil sebagai isi anda.

4. Penggunaan ayat dan penanda wacana adalah sama dengan isi tersurat.

5. Jumlah minimum ialah 2 isi tetapi jika isi tersurat kurang, bahagian isi ini perlu ditambah.

6. JANGAN gunakan perkataan ‘harus/ patut/ mesti/ wajib/ hendaklah/ wajarlah’ dan lain-lain yang berbentuk cadangan bagi isi tersirat yang menanyakan faktor, punca, manfaat, dan kepentingan.
(Tiada markah diberi jika perkataan ini digunakan)

7. Contoh :

Contoh 1 : Rumuskan kesan-kesan kemajuan teknologi kepada negara dan masalah yang dihadapi.

"Banyak kemajuan tercapai apabila manusia memperkenalkan sains dan teknologi. Pelbagai jenis ciptaan turut dihasilkan sehingga menyebabkan tugas yang dilaksanakan oleh orang ramai menjadi lebih mudah."

Isi tersirat :

- Masalah yang dihadapi dalam menyebarkan kemajuan teknologi ialah kekurangan pakar yang mampu memberi perkhidmatan dalam bidang ini kerana masih baru di negara kita.

Contoh 2 : Rumusan tentang kepentingan sektor pertanian kepada negara kita dan langkah untuk memajukannya.

Isi tersirat :

-Langkah untuk memajukan sektor pertanian yang seterusnya ialah kerajaan memberi kemudahan subsidi baja kepada para petani.

Contoh 3 : Rumuskan faktor kemalangan jalan raya dan langkah mengatasinya.

"Kemalangan jalan raya kerap berlaku di lebuh raya. Hal ini telah banyak menyebabkan kehilangan nyawa dan kerugian harta benda. Kejadian seperti ini perlu dibendung dan sikap orang ramai menjadikan jalan raya sebagai tempat berlumba-lumba harus disekat."

Isi tersirat :

- Langkah mengatasi kemalangan jalan raya yang terakhir adalah dengan menguatkuasakan undang-undang jalan raya kepada pemandu yang menyalahi peraturan di jalan raya.

Contoh 4 : Rumusan tentang keburukan makanan ringan kepada kanak-kanak dan cara-cara untuk mencegahnya.

Isi tersirat :

- Untuk mengatasi masalah ini, langkah lain ialah ibu bapa memberi didikan agar anak-anak memilih makanan yang seimbang.

D. MENULIS PENUTUP / ULASAN:

1. 3 aspek perlu ditulis iaitu:

i. siapa bertindak ii. apa tindakan iii. tujuan tindakan

2. Ayat mesti mengandungi perkataan berikut:

i. Kesimpulannya / Oleh itu / Justeru / Maka / Jadi

ii. harus / patutlah / mestilah / wajarlah / harus / patut

iii. supaya / agar

3. Ayat seharusnya berbunyi begini :

Contoh 1 :

Kesimpulannya, (siapa bertindak) harus (apa tindakan) agar (tujuan tindakan).

Contoh 2 :

Oleh itu, (siapa bertindak) harus (apa tindakan) agar (tujuan tindakan).

4. Contoh jawapan ulasan rumusan anda:

Contoh 1 :

Rumuskan faktor penyalahgunaan dadah dan langkah membanterasnya.

Ulasan rumusan:

Kesimpulannya, kerajaan dan masyarakat harus berganding bahu agar masalah penyalahgunaan dadah dapat diatasi.

Contoh 2 :

Buat rumusan tentang ciri makanan seimbang dan kebaikan makanan tersebut.

Ulasan rumusan:

Oleh itu, ibu bapa harus mendidik anak-anak mereka agar bijak memilih makanan yang seimbang.

Contoh 3 :

Rumuskan inisiatif untuk menggalakkan pelajar membaca dan masalah yang dihadapi.

Ulasan rumusan:

Oleh hal yang demikian, para pelajar patut bijak memilih buku yang dibaca agar mendapat pengetahuan yang berfaedah.

Contoh 4 :

Rumuskan faedah penggunaan Bahasa Inggeris dalam sains dan matematik serta permasalahannya.

Ulasan rumusan:

Kesimpulannya, para pelajar haruslah menggunakan bahasa Inggeris dalam pembelajaran mata pelajaran tersebut agar mutu bahasa Inggeris mereka dapat dipertingkatkan.

Sumber: http://bmpmrspm.blogspot.com

BAHASA MELAYU KERTAS 2

Monday, August 30, 2010

BUGAR BAHASA (3)

No comments:

Post a Comment

MOTIVASI HARI NI

KATA-KATA WARISAN

ANALISIS TOPIK MENGIKUT TAHUN

ANALISIS SOALAN KOMSAS PROSA MODEN & PUISI

ANALISIS TOPIK BELUM KELUAR

TEKS BELUM DIGUNAKAN

ISLAMIC CLOCK

Blog Archive

ANDA PENGUNJUNG KE :

PENGUNJUNG BLOG INI :

MESEJ UNTUK GURU :

PERCUBAAN SPM 2010

TALIAN SIFU BM

Teknik Menghasilkan Rumusan Berkesan